God beredskap handler ikke bare om planverk, men om å trene på det som faktisk kan skje. Vi tilbyr målrettede og realistiske øvelser som styrker både ferdigheter, samhandling og beslutningsevne i krevende situasjoner. Ved å kombinere ulike øvelsesformer oppnår man også bedre bedre læring, økt trygghet og en mer robust beredskap.  

Varighet: 

3-6 timer.  

Sted:

Kurset holdes primært på arbeidsplassen for hele personalgrupper delt i mindre grupper. 

Målgruppe:

Personell som arbeider med kunder, brukere, pasienter m.fl. som har førstelinjekontakt. 

Øvelsesformer - metoder: 

1. TTX - Tabletop-øvelse (bordøvelse)

Diskusjonsbasert øvelse hvor ledelse og nøkkelpersonell jobber gjennom realistiske scenarioer. Gir trening i beslutningstaking, roller og ansvar.

2. Spilløvelser 

Scenario- og simuleringsbaserte øvelser hvor deltagerne håndterer en hendelse som utvikler seg over tid. Øvelsen gir deltagerne mulighet til å teste beslutninger, samhandling og prioriteringer i et mer dynamisk og realistisk forløp. Spilløvelser egner seg godt som et steg mellom TTX og mer omfattende øvelser, og gir økt forståelse for hvordan situasjoner utvikler seg og må håndteres i praksis. 

3. Funksjonsøvelse

Den øvelsesformen teste hvordan utvalgte funksjoner fungerer i praksis, som varsling, ledelse og informasjonsflyt. Øvelsene kan også kombineres med andre øvelsesformer. 

4. Ferdighetstrening 

Praktisk trening i konkrete ferdigheter og håndtering av situasjoner, med fokus på trygghet og mestring. Øvelsene kan også omfatte håndtering av uforutsette hendelser, hvor deltagerne må forholde seg til personer i psykisk ubalanse eller andre komplekse, og uavklarte situasjoner. Dette bidrar til økt handlingskompetanse i situasjoner som ikke følger etablerte planer. 

5. Samvirkeøvelser

Trener samarbeide mellom avdelinger, virksomheter og eventuelt nødetater, med fokus på koordinering og samhandling. Vi har erfaring med planlegging og gjennomføring av samvirkeøvelser i samarbeide med ulike aktører. Øvelsesformen krever mye planlegging, noe som alltid må vurderes opp mot ønsket læringsutbytte.